100. Տրված բառերից տեղ ցույց տվողածանցավորբառեր կազմի՛ր: Գրի՛րգործածված մասնիկները(ածանցները): Կազմածդ ո՞ր բառերն ենմեծատառովսկսվում:

Օրինակ՝
հույն – Հունաստան:

Հիվանդ-հիվանդանոց

ծաղիկ-ծաղկատուն

հայ-հայաստան

նիստ-նիստային

այբուբեն-այբենարան

դաս-դասարան

դպիր դպրանոց

դարբին-Դարբինյան

հյուր-հյուրանոց

ռուս-ռուսաստան

գործ-գործարան

կույս-կույսանոց

ուզբեկ-ուզբեկստան

հնդիկ-հնդկաստան

թուփ-թփենյու

ծիրանի-ծիրանանոց

Հիվանդ, ծաղիկ, մուկ, հայ, նիստ, այբուբեն, դաս, դպիր, դարբին, հյուր, զոր(ք), ռուս, գործ, բրուտ, կույս, ուզբեկ, հնդիկ, թուփ, ծիրանի:

101. Ընդգծվածբառակապակցություններըփոխարինի՛րածանցավոր բառերով:

Շատ ու շատ դարեր առաջ ասորիներիերկրում միիմաստուն մարդ էր ապրում:
Մորու թփերով ծածկված տեղում մի առարկա էր թաքցրել: 
Նա որոշել էր այդտեղ իր համար բնակվելուտեղկառուցել:
Տունը դարձրել ես հավեր պահելու տեղ:
Երեկոյան դարբինների աշխատանքիվայրումկհսւնդիպենք: 
Գետի ափին մի փոքր հյուղ ուներ, որտեղապրում էրիր սիրելի կենդանու հետ:
Իրենց փոքր գյուղի փողոցներն ու այգիներըհիշեց:

102. Բնակավայր կամ տեղանք ցույց տվողբառերինայնպիսի ածանցներ ավելացրու, որնոր բառերըտվյալ տեղի բնակիչ իմաստնարտահայտեն:

Օրինակ՝
լեռն – լեռնցի:

Երևան, քաղաք, Վան, Մուշ, Աշտարակ, Արտաշատ,Դվին, Կարս, Գյումրի, Լոռի, Ամերիկա, Նյու–Յորք, Լոնդոն, սար, գյուղ:

Երևան-երևանցի

Վան-Վանեցի

Մուշ-Մշեցի

Աշտարակ-աշտարակցի

Արտաշատ-Արտաշանցի

Դվին-Դվինեցի

Կարս-Կարսեցի

Գյումրի-Գյումրեցի

Լոռի-Լոռեցի

Ամերիկա-Ամերիկացի

Լոնդոն-Լոնդոնցի

Սար-Սարեցի

Գյուղ-գյուղացի

103.Տրվածբառազույգերիարմատներըտեղափոխելով՝ բաղադրյալնոր բառեր ստացի´ր:

Օրինակ՝
բարեժպիտ, մանկամիտ – բարեմիտ, մանկաժպիտ:

ա) Ջրահարս-ջրանկար, ծովանկար-ջրահարս, բ) -ժանգագույն, արծաթագույն-, ժանգագույն

արծաթապատ
գ) հողմածին, ջրաղաց, հողմաղած ջրածին դ) զորագունդ,երկրամաս զորամաս երկրագունդ :

104. Տրված բառերր բաղադրիչներիբաժանի՛ր: Արմատներն ի՞նչ մասնիկով ենկապվում:

Օրինակ՝
Գրատախտակ – գր(գիր) + ա + տախտակ:

Ձեռագիր, ձեռ+ա+գիր

 գեղանկար, գեղ+ա+նկար

 սիրահոժար, սեր+ա+հոժար

դեղնակտուց, դեղին+ա+կտուց

հոդակապ:հոդ+ա+կապ